Сегодня в нашей школе состоялось второе занятие регионального компонента курса внеурочной деятельности «Россия - мои горизонты». На этом занятии ребята погрузились в мир профессий, которые востребованы на промышленных предприятиях нашей области. Мы сыграли в игру «А что у нас?», в ходе которой мы узнали особенности и достижения Самарской области в промышленности. Ещё посмотрели видеоролик «Машиностроение», отразивший масштаб отрасли и количество профессий здесь задействованных. А еще мы виртуально посетили Самарский металлургический завод и узнали, какие профессии востребованы на этом производстве.
Сегодня обучающиеся 8-9 классов прошли профессиональные пробы по специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность-профессия "Полицейский" Пробы провели амбассадоры и преподаватель ГБПОУ СО ГТ. Мероприятие прошло в рамках Единого дня открытых дверей.
Сегодня 9а класс побывал на предприятии ООО Газпромтрансгаз Самара -Сергиевском ЛПУ МГ. Ребята прошли инструктаж по технике безопасности. В рамках экскурсии ребята получили представление о том, как происходит транспортировка газа, познакомились с работой инженеров и диспетчеров, побывали в химико-аналитической лаборатории, увидели главный щит управления транспортом газа, увидели как работает технологический компрессор цеха.
В рамках реализации Единой модели профориентации и в соответствии с распоряжением министерства образования Самарской области № 978-р, в нашей школе проходят занятия курса «Россия – мои горизонты» с учетом регионального компонента. На этой неделе для учеников 6–11 классов прошло занятие по теме: «Самара аграрная: продовольственная безопасность». Что узнали ребята? Самарская область — настоящая житница Поволжья! Мы обсудили, что такое агропромышленный комплекс (АПК) и почему продовольственная безопасность — это стратегически важно для страны. На занятии ребята познакомились с крупнейшими предприятиями региона: от агрохолдинга «Био-Тон» до «Самаралакто» и «Самарского бройлера»; узнали, что наш регион входит в пятёрку лидеров России по использованию Агро дронов; разобрали современные профессии: агроном-селекционер, оператор БПЛА, агроинформатик и зоотехник-генетик; поиграли в профориентационные игры: «Агрокласс: Код доступа к профессии» (8–9 кл.), «Эко-дебаты: дроны за и против» (6–7 кл.) и «Треугольник будущего: Я — Профессия — Вуз» (10–11 кл.). Главный вывод: Сельское хозяйство сегодня — это не просто ферма и трактор, а высокие технологии, генетика, робототехника и IT. И у наших ребят есть отличные возможности для старта: агроклассы, проект «АгроЮниоры», СОДЭБЦ и, конечно, Самарский аграрный университет!
Наши девятиклассники не только посетили нефтяной промысел, но и получили возможность пообщаться с опытными работниками. Заместитель начальника цеха подробно рассказали о динамике и вызовах, связанных с добычей нефти, и о том, как важна каждая роль в этом масштабном и тонко настроенном процессе. На примере нефтяного промысла ребята смогли увидеть, как теоретические знания, полученные в учебных заведениях, применяются на практике. Этот визит дал уникальную возможность участникам лично наблюдать за процессами, и узнать о трудностях и достижениях, сопровождающих работу в нефтяной отрасли.
В рамках акции «Семь шагов к профессии» для обучающихся 7в руководителем школьного музея Тарасовой В.В. был проведен музейный урок. Валентина Владимировна поделилась секретами профессионального успеха, рассказала о своем опыте и дала ребятам советы, как идти к своей мечте. Особое внимание она уделила непрерывному обучению, подчеркнув, что любые знания могут пригодиться в самый неожиданный момент. Сама Валентина Владимировна всесторонне развитый человек, ее увлечения очень обширны, что вдохновило ребят добросовестно трудиться в учёбе!
Верить ли своим глазам? А ушам? Вчера в нашей школе прошла лекция, посвященная теме, которая касается каждого, кто проводит время в интернете — «Дипфейки и синтетический мир: как ИИ используется для манипуляции». Мы привыкли, что технологии делают нашу жизнь проще, но у них есть и «темная сторона». На лекции мы разобрали, как нейросети за считанные секунды создают видео, где известные люди говорят то, чего никогда не произносили, или подделывают голоса близких. О чем узнали на лекции: Что такое дипфейки? Разобрали технологию создания контента: как нейросети «оживляют» фото и заменяют лица на видео. Зачем это нужно? Обсудили реальные угрозы: от фейковых новостей и кибербуллинга до изощренных схем мошенничества. Как не стать жертвой манипуляции? Лектор рассказал о правилах «цифровой гигиены»: на что обращать внимание при просмотре видео (странная мимика, неестественное моргание, нестыковки в звуке) и почему критическое мышление — наш главный щит в сети. Главный вывод встречи: технологии — это инструмент, и важно уметь пользоваться им с умом. Мы не призываем бояться прогресса, но призываем быть внимательными. В мире, где картинка может врать, умение проверять информацию становится настоящей суперспособностью.
