Организация здоровье сберегающей деятельности в ОУ заключается в использовании здоровьесберегающих технологий в УВП:

Медико-профилактические
Физкультурно-оздоровительные
Валеологическое просвещение детей и родителей
Социально-психологического благополучия ребенка
Экологические
Обеспечения безопасности жизнедеятельности
Стимулирующие
Компенсаторно-нейтрализующие
Социально-адаптирующие
Личностно-развивающие
Здоровесбережения и здоровьеобогащения педагогов.

Регулярно проводится мониторинг организации урока с позиции здоровьесбережения, который показывает, что:

Подготовка к уроку оказывает позитивное влияние на здоровье обучающихся у всех учителей.
Количество видов учебной деятельности на уроках соответствует у всех учителей норме (в среднем составила 5 видов деятельности);
Продолжительность различных видов учебной деятельности соответствует у всех учителей норме (в среднем составила 8 минут).
Чередование видов преподавания соответствует норме у всех учителей (в среднем составила 8 минут).
Количество видов преподавания и их чередование соответствует норме ( в среднем по школе 3 вида через 9минут) .
Наличие на уроке работ, позволяющих проявить себя обучающимся наблюдается у всех учителей (тестирование, беседы с постановкой проблемных вопросов, работа в группах, самостоятельная работа, работа на компьютере, практические работы и др.).
Наличие на уроке оздоровительных моментов отмечается у всех учителей. Это физкультминутки, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, разговоры о здоровом образе жизни, дыхательная гимнастика.

Психологический климат на уроке у всех учителей соответствует достаточному уровню.