Официальный сайт ГБОУ СОШ №2 п. г. т. Суходол муниципальный район Сергиевский, Самарская область
Теперь у каждого обучающегося есть свой личный помощник – новый цифровой сервис «Цифровой психолог»! Представь себе: ты можешь поговорить с настоящим психологом прямо со своего телефона или компьютера.
О чем угодно! О дружбе, о школе, о семье, о том, что тебя волнует!
«Цифровой психолог» – это профессионал, который всегда выслушает, поможет разобраться в себе, подскажет, как поступить.
Проходи по ссылке для входа на платформу https://psy.edu.ru и записи к понравившемуся тебе психологу».
«Уважаемые родители!!!
Рады сообщить о запуске нового сервиса психологической поддержки обучающихся – «Цифровой психолог», возможности которого уже доступны всем родителям (законным представителям) обучающихся, немного позже за психологической помощью смогут обратиться Ваши дети.
Теперь у вас есть возможность получить квалифицированную психологическую помощь в доступной и привычной форме, без очереди и у профессионалов в сфере образования.
Что это такое? Это современный онлайн-сервис, который позволяет консультироваться с профессиональными психологами, обсуждать волнующие вопросы в безопасной обстановке.
Темы для обсуждения: школьные проблемы и успеваемость, отношения со сверстниками, близкими людьми, самоопределение и выбор пути, вопросы воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью, эмоциональное состояние, стрессовые ситуации и многое другое.
Этот сервис станет важным инструментом поддержки эмоционального благополучия Вас и ваших детей. Проходите по ссылке для входа https://psy.edu.ru и записи к выбранному вами психологу».
Ученики 7А класса познакомились с миром налогов — и это оказалось куда интереснее, чем кажется на первый взгляд!
В гости к ребятам пришла старший налоговый инспектор Межрегиональной налоговой инспекции № 21 Степанкина Ирина Ивановна. Она провела увлекательный урок-мастер‑класс и простым языком рассказала, что такое налоги и зачем они нужны.
Ребята узнали, какие бывают налоги:
федеральные (например, НДФЛ — налог на доходы физических лиц);
региональные (например, транспортный налог);
местные (например, налог на имущество и земельный налог).
Ирина Ивановна объяснила, как налоги формируют бюджет и на что государство тратит собранные средства — на школы, больницы, дороги и многое другое как. А ещё школьники попрактиковались в разборе простых жизненных ситуаций и поняли, как налоговая система касается каждого.
В конце урока было много вопросов — ребята активно обсуждали тему и делились мнениями. Спасибо Ирине Ивановне за такой полезный и понятный разговор!
В 15 регионах России начался запуск «Школьного телевидения». Об этом сообщили в пресс-службе АНО «Школьное телевидение».После запуска ролики будут идти на экранах без звука, длиться до минуты и содержать минимум текста. В них будут транслировать федеральный контент: видео о безопасности, науке, культуре, спорте, исторической памяти, а также анонсы конкурсов и олимпиад. «Это общий поток для школьных экранов на переменах: материалы рассчитаны на широкую школьную аудиторию, имеют маркировку 6+ и должны быть понятны детям разных возрастов. Региональный и школьный контент предусмотрен дальнейшим планом развития», — говорится в сообщении.
5 ноября в школе в рамках курса внеурочной деятельности "Россия -мои горизонты" прошло занятие «Россия технологическая: инженерия и беспилотные системы». В ходе занятия школьники познакомились с миром современных технологий, узнали, из чего состоят беспилотные системы, и обсудили сферы их применения. Ребята выяснили, что беспилотные аппараты сегодня активно используются в сельском хозяйстве, логистике, спасательных операциях, мониторинге инфраструктуры, обнаружении очагов пожаров и создании карт местности. Особое внимание было уделено достижениям отечественной инженерии, в том числе разработке российских двигателей для беспилотников и развитию технологий беспилотной доставки.Не менее интересной стала профориентационная часть занятия. Обучающиеся познакомились с профессиями, востребованными в сфере беспилотных технологий: инженер-конструктор беспилотных авиационных систем (БАС), программист встраиваемых систем, оператор беспилотных систем, специалист по автоматизации и другими. Практическая часть прошла в формате групповой работы «Бюро беспилотных решений». Разделившись на команды, ребята получили определённые задачи и предложили собственные варианты их решения. Такая работа помогла проявить творческое мышление, инициативность, навыки командного взаимодействия и умение находить нестандартные подходы. Занятие позволило школьникам лучше понять, как современные технологии меняют мир, какие возможности открывает инженерная отрасль и какие перспективы профессионального развития существуют в сфере беспилотных систем.
В преддверии 85 годовщины парада в городе Куйбышев 7 ноября 1941 года ребята из нашей школы приняли участие в "Параде Памяти". В этом году Парад проходит в онлайн формате и объединит выступления коллективов из всех районов Самарской области. Традиция проводить Парад возникла 15 лет назад, с тех пор наша школа активно принимает участие в Параде. В прошлом году темой Парада была "Герои спорта на войне", а в этом году Парад посвящен 85-летию Парада 1941 года.
В первой четверти для наших младших школьников прошли занятия по курсу «Основы информационной культуры: учимся быть убедительными и защищёнными.
На первых занятиях ребята узнали:
Ребята узнали, что информация – это любые сведения, данные или знания об окружающем нас мире, которые мы получаем, передаём, храним и обрабатываем.
- По способу восприятия (для человека):
- Визуальная (то, что мы видим: текст, изображения, видео).
- Аудиальная (то, что мы слышим: речь, музыка, звуки).
- Тактильная (то, что мы ощущаем на ощупь: текстура предмета, температура).
- Обонятельная и вкусовая (запахи и вкусы).
- По форме представления:
- Текстовая (буквы, слова).
- Числовая (цифры, формулы).
- Графическая (рисунки, схемы, чертежи).
- Звуковая (аудиозаписи).
- Видеоинформация (последовательность изображений).
- По общественному значению:
- Массовая (для всех: новости, реклама).
- Специальная (для узкого круга специалистов: научная статья, техническая документация).
- Личная (переписка, дневники).
На следующих занятиях мы продолжим изучать эту интересную тему.
